„Sexualität in der Frühpädagogik – Sprachanlass oder Schamsituation? Eine ethnografische Studie zum (sprachlichen) Umgang pädagogischer Fachkräfte mit kindlicher Sexualität.
Zentrale Fragestellung: Wie verhandeln pädagogisch professionelle Fachkräfte (Kinderpfleger*innen/Erzieher*innen/Kindheitspädagog*innen) das Thema „Sexualität“ in der Frühen Bildung vor dem Hintergrund bestehender Schutzkonzepte?